"VSC – vereniging van samenwerkende centra en musea in wetenschap en techniek"
Onderwijsaanbod voor kerndoel 52
De leerlingen leren over kenmerkende aspecten van de volgende tijdvakken: jagers en boeren; Grieken en Romeinen; monniken en ridders; steden en staten; ontdekkers en hervormers; regenten en vorsten; pruiken en revoluties; burgers en stoommachines; wereldoorlogen en holocaust; televisie en computer.
Lesbrief
De Crisistijd | Continium
Een behandeling van het dagelijkse leven in de crisistijd. Tijden van werkloosheid en armoede maken deel uit van de industriële samenleving, net als tijden van welvaart.
geschikt voor Groep 5 , 6, 7, 8
Rondleiding
Horen en voelen | Teylers Museum
In deze twee rondleidingen staan de twee belangrijke zintuigen centraal. Bij de rondleiding ‘Voelen’ raken leerlingen fossielen aan, bekijken de barometer, hygrometer en thermometer. Ze krijgen zelfs een echte liefdesmeter in handen, die op hun eigen temperatuur werkt. Tijdens de rondleiding ‘Horen’ wordt er geluisterd naar geluid, resonantie onderzocht en proeven gedaan met stemvorken. In het Educatief Paviljoen onderzoeken de kinderen hoe de draadjestelefoon werkt, testen een vacuümpomp en de Maagdenburger halve bollen en bedienen meters voor temperatuur, luchtdruk en vochtigheid. De rondleidingen kunnen beide gevolgd worden (binnen twee weken) of afzonderlijk.
geschikt voor Groep 6,7 en 8.
Rondleiding
Knetterende Elektriciteit! | Teylers Museum
In het museum staat de grootste elektriseermachine ter wereld. Martinus van Marum, de eerste directeur van Teylers Museum, liet hem in 1787 bouwen. Toen elektriciteit nog een onbekend verschijnsel was, wilde hij onderzoeken wat elektrische vonken zijn. De kennismaking met elektriciteit begint daarom bij deze machine. De leerlingen ontdekken wat stroom is en wat het verschil is tussen statische en dynamische elektriciteit. Ze mogen zien en voelen (ongevaarlijk) hoe het geleiden van stroom werkt en de Wimshurstmachine laat hun haren te berge rijzen! In het Educatief Paviljoen bekijken de leerlingen een kort filmpje over (statische) elektriciteit en doen ze zelf een aantal eenvoudige proefjes met stroom.
geschikt voor Groep 6, 7, 8
Website
Land van heden en verleden | Museon
In deze digitale les maak je kennis met de Romeinen, met mensen uit de prehistorie, met de Inuit van Groenland en zie je hoe het leven in Japanse gevangeniskampen was. Je verzamelt op je reis door de tijd voor-werpen die iets vertellen over die tijd en je kunt daarmee een virtuele tentoonstelling inrichten.
geschikt voor Groep 7, 8 [ook zeer geschikt voor leerlingen met een taal- of leerachterstand]
Activiteit
Reis door de tijd | Sonnenborgh - museum & sterrenwacht
“Soldaten, let op. We gaan Sonnenborgh veroveren! Jullie taak is om te spioneren en het fort binnen te dringen. Vertel me hoeveel kanonnen en musketiers er zijn, hoe sterk het is en vooral: hoe we het te pakken kunnen krijgen!” In de 16e eeuw liet Karel de Vijfde in zijn hele rijk bastions bouwen om steden te verdedigen tegen legers met kanonnen. Leerlingen proberen om bastion Sonnenborgh te veroveren en leren zo hoe sterk en onneembaar zo’n verdedigingswerk was. Bij het kanon ontdekken ze waarom dat aan de muur bevestigd was, een duik in de verkleedkist brengt ze terug naar de 16e eeuw en de latrine geeft ze een idee van het dagelijks leven van de soldaten. Als ze horen dat soldaten in een naburig bastion ziek zijn, maken de leerlingen kennis met de geneeskunde uit die tijd en brouwen ze zelf geneeskrachtige drankjes.
geschikt voor groep 4, 5, 6
Les
Romeinen achter de duinen | Museon
Ebbert, een Cananefaats jongetje, speelt de hoofdrol in het verhaal aan het begin van de les. Hij ontmoet Quintus, een Romeinse soldaat, die zijn soldij komt besteden in Forum Hadriani (de markt in Voorburg, zouden we nu zeggen). Hierbij komen verschillen in kleding, bouwmateriaal, aardewerk en voeding tussen Cananefaten en Romeinen aan de orde en ontstaat een beeld van het leven in de Romeinse tijd.
geschikt voor Groep 8
kerndoel 52
Lesbrief
Steenkolenmijn | Continium
Een behandeling van de mijnbouwontwikkeling in Limburg. Het werken in de mijn, de invloed van het werk op het leven buiten de mijn en de gevolgen van het sluiten van de mijnen komen aan de orde.
geschikt voor Groep 7, 8
Workshop
Tijdmeten door de eeuwen heen | Museum van het Nederlandse Uurwerk (MNU)
Dit project gaat over tijdmeten. Kinderen ervaren hoe ze zélf tijd kunnen meten en leren over de klokken die in de loop van de geschiedenis ontwikkeld zijn. Verschillende thema’s komen in het project samen: het belang van tijdmeten, de werking van de vroegste tijdmeters, de werking van klokken, de loop van de aarde en de maan, het ontstaan van dag en nacht, maand en jaar, de functie van klokken, vormgeving en symboliek in klokken.
geschikt voor Groep 7, 8
Ontdekkingstocht
Verdedig Utrecht | Sonnenborgh - museum & sterrenwacht
1552, De bouw is voltooid. Bastion Sonnenborgh kan worden betrokken door musketiers en kanonniers, klaar om Utrecht te verdedigen. Zelfs tegen het nieuwste oorlogsgeschut: het kanon. Wanneer de leerlingen proberen om Sonnenborgh te veroveren, leren ze waarom het bastion zo’n sterk en onneembaar verdedigingswerk was. Bij het kanon ontdekken ze hoe zwaar en tijdrovend het laden was, een duik in de verkleedkist brengt ze terug naar de 16e eeuw en de latrine geeft ze een idee van het dagelijks leven. Wanneer soldaten in een naburig fort geveld worden door ziekte, maken de leerlingen kennis met de geneeskunde uit die tijd en brouwen zelf geneeskrachtige dranken.
geschikt voor Groep 4, 5 en 6
Les
Werkweek Wilhelminaoord; landschap en prehistorie | Museon
Elk jaar gaat een aantal van de hoogste groepen van het Haagse primair onderwijs naar het Buitencentrum Wilhelminaoord voor het programma ‘School in Bos’. Tijdens deze werkweek ontdekken kinderen van alles over de natuur en het milieu.
geschikt voor Groep 7 en 8